PROJETO PEIXE VIVO – APRENDENDO ATRAVÉS DA MUSICA

“QUEM CANTA SEUS MALES ESPANTA”

Segundo alguns folcloristas, várias são as origens dos brinquedos e rodas cantadas. Alguns provieram de danças e jogos de adultos, outros nasceram de história infantis e de cenas cotidianas. A formação de nossa população, para a qual contribuíram inicialmente três elementos étnicos: o índio, o português e o africano – influenciou a própria música brasileira e, como não poderia deixar de ser, as cantigas de roda. Oriundas de formas diversas, transmitidas de geração a geração, sofrendo modificações determinadas pela rítmica brasileira, foram se adaptando entre nós e automaticamente se incorporaram ao nosso patrimônio folclórico.

Um pouco de história enriquece o cotidiano escolar através de excelentes recursos lúdico-pedagógicos.

Vamos cantar esta musiquinha que anima toda criançada:

COMO PODE O PEIXE VIVO
VIVER FORA DA ÁGUA FRIA
COMO PODE O PEIXE VIVO
VIVER FORA DA ÁGUA FRIA.

COMO PODEREI VIVER
COMO PODEREI VIVER
SEM A TUA, SEM A TUA
SEM A TUA COMPANHIA
SEM A TUA, SEM A TUA
SEM A TUA COMPANHIA.

OS PASTORES DESTA ALDEIA
JÁ ME FAZEM ZOMBARIA
OS PASTORES DESTA ALDEIA
JÁ ME FAZEM ZOMBARIA

POR ME VEREM ASSIM CHORANDO
POR ME VEREM ASSIM CHORANDO
SEM A TUA, SEM A TUA
SEM A TUA COMPANHIA
SEM A TUA, SEM A TUA
SEM A TUA COMPANHIA.

Dica: Como atividades podemos pedir para os alunos das séries iniciais fazerem uma pesquisa sobre os peixes mais interessantes, trabalhar com os pequenos as cores dos peixes, sucatas, recortes e colagem, seguem abaixo atividades e ideias para trabalhar com projeto peixe vivo.

ATIVIDADES DIVERSAS PARA TRABALHAR COM PROJETO PEIXE VIVO:

PROJETO FUI MORAR NUMA CASINHA – APRENDENDO ATRAVÉS DA MUSICA

Através desta musiquinha podemos trabalhar com:

Geografia Séries Iniciais: casa, rua, bairro

Pensar o ensino de geografia nas séries iniciais, a partir de sua função alfabetizadora, é resgatar o seu próprio objecto, o espaço, inserindo-o numa perspectiva teórica que articula a leitura da palavra à leitura do mundo. Neste contexto, o aluno precisa perceber que ocupa um lugar no espaço, em sua casa, sua rua, seu bairro, identificar a leitura do mesmo, ou seja, edificações, distâncias,características. Assim, paralelo ao processo alfabetizador presente nas séries iniciais, a geografia permite que o aluno reconheça o espaço em que vive e se reconheça dentro do mesmo.

Trabalhar a leitura
Trabalhar a expressão corporal e musical
Trabalhar a motricidade fina.

Pedir que os alunos desenhem o caminho que fazem de casa até a escola é uma maneira de perceberem o espaço e suas características, além de ser uma introdução à cartografia.

Passear pelo bairro observando:
Há bastante árvores no nosso bairro?
Existem mais casas ou mais edifícios?
Há bastante comercio?
Há hospital, polícia, bombeiros?
Há praças no nosso bairro? Quantas?
Há calçamento? Semáforos?
As ruas do bairro estão limpas? Que dia passa o lixeiro?
Há água empoçada que possa atrair o mosquito da dengue no nosso bairro?
Há animais abandonados pelas ruas?
Logo, estaremos analisando o espaço e traçando informações importantes sobre o mesmo.

Podemos levar os alunos ao laboratório de informática e pesquisar o mapa do bairro, o nome das ruas e seus significados, buscar fotos do bairro antigamente e hoje comparando a mudança na paisagem.

Elaborar uma entrevista com os pais, avós ou vizinhos mais antigos no bairro:
Como era antigamente? Que ruas modificaram? Como era o comércio, o que havia: farmácia, supermercado ou outros?

Quais as necessidades do nosso bairro hoje?

Confeccionar uma maquete do bairro e suas ruas.

Atividades e Ideias com sucatas para trabalhar com os alunos:

APRENDENDO ATRAVÉS DA MUSICA – PROJETO MEU PINTINHO AMARELINHO

Projeto Meu Pintinho Amarelinho

PROJETO PARA SER DESENVOLVIMENTO NO MATERNAL I E II

Os pequenos do Maternal I e II , irão trabalhar as atividades que tem como objetivo desenvolver algumas habilidades, tais como:

• Desenvolvimento dos movimentos amplos: saltar, pular, andar e dos
os movimentos finos que envolvam as mãos, adquirindo controle e expressão gráfica com a progressão de exercícios que irão auxiliar no futuro aprendizado da escrita e da leitura.
• Desenvolvimento dos estímulos sonoros e auditivos através de operações concretas.
• Ampliação do vocabulário e linguagem como meio de comunicação, desenvolvendo a imaginação, criatividade, organização de idéias.

Recados para Orkut

ATIVIDADES E IDÉIAS PARA O PROJETO DIA DAS CRIANÇAS

Objetivos:
Promover, durante a semana da criança, atividades extraclasse, variadas e interessantes, visando dar a criança oportunidades de lazer e sociabilidade educativas
Valorizar a criança
Estimular a auto-estima
Evidenciar direitos e deveres da criança
Desenvolver o raciocínio-lógico, a expressão oral e corporal, a coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança
Proporcionar jogos e brincadeiras

Desenvolvimento:
Capa para trabalho
Lembrancinhas
Desenhos para colorir
Recorte e colagem
Músicas e poesia
Dobradura
Brinquedos com sucata
Brincadeiras dirigidas
Mensagens

ATIVIDADES E IDÉIAS PARA O PROJETO DIA DAS CRIANÇAS:

VAMOS TRABALHAR COM DESENHOS PARA PINTURA, COLAGEM , RECORTE E ATIVIDADES COM SUCATA PARA FAZER COM OS ALUNOS:

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